第四十四章 演员的诞生(二) (第2/2页)

作品再认认真真的来一道。”

    大家都鼓着掌，镜头一变，在几个老师的注视下，新生班的一半学生开始在排练室的中间空地进行着小品呈现。

    小品的名字叫做《看病》，大概内容就是一位腿部有残疾的男人在某医院挂号被人插队，与插队的人起了小争执，发生了些事情，男人倒地，然后终于面对面的就诊，又和医生之间发生一些小故事。

    形式相对来说较为夸张。

    整个小品时间有些长，这比较忌讳，除了突出了残疾人和医生还有插队的人，其它十几个学生算是比较平均的一个群戏。

    但是演下来，刚开始争吵的场面呈现特别乱，七嘴八舌的，失去了一个流畅性。

    整个小品下来，表演的学生们都鞠躬致谢，然后等着一个鉴评。

    四个老师鼓着掌。

    在李琛来说，show开始了，特别熟悉的一个场景，这让李琛想起了一个前世的例子，他知道怎么传播出意义了。

    “唔…你们怎么不鼓掌？”李琛问着在观看的其它新生班学生。

    李琛继续道:“当一个好演员先当一个好观众。”

    学生们鼓着掌。

    四个老师聊笑两句，活跃了一下气氛。

    “那就说两句吧，不敢托大教大家，但可以给同学们一些建议。”李琛在大家的注视下站了起来:“给大家讲一下啊这小品的意义是什么，这小品的意义在于用稍微夸张的一种表演形式反应了咱们当下的一个社会现象，借以讽刺。”

    “我们生活中啊经常能碰到像这种，一些人性道德左右的事件，这个小品就反应几个这样的事件点，所以大家开始的一个表演铺垫，一个表演形式就是为了这几个事件点的出现，借以形成讽刺的一个小品元素的呈现，明白了吧？”

    林以杰笑了笑，几个明星老师和同学们都认真的听着，不管心理活动怎么样……

    “咋说呢，来，小伙子先从你开始。”

    李琛指着那个扮演残疾人的二十岁英俊的一个学生道。

    “你啊，你是全小品的一个节奏的掌握者，你乱了所有人都跟着乱，你没有节奏所有人都跟着没有节奏，给你一个建议，先把你的语言关过了，你的语速太快，吞字儿太明显，台词这里整个节奏就乱了，咱们台词老师？”

    这里李琛一边说着一边明知故问的转头看着几个明星老师。

    “哈哈，这是你的问题。”

    引起了一片笑声，林以杰笑骂着…

    “最开始的一个状态，这样，有大的透明胶或者绳子都行，把他腿儿给捆一下。”

    李琛找来一根绳子把英俊学生的两腿给捆了，让他拄着两根拐再走一走问挂号怎么走，然后被插队，再被插队者推倒。

    “不是，你不用演，你就自然的被插队被推倒。”

    再一次，饰演残疾人的学生很自然很真实的一个表演状态，没有过多的肢体语言，不夸张，就好像真的是个行动不便的残疾人一样。

    “知道什么叫腿部行动不便了吧，就是这种人物体会，是吧，这是表演的一个基本肢体训练的一种情绪积累的方式。”

    李琛始终保持一个平和温和的语言来说明，将一些具有意义的有能量的话注入到这个show里。

    同学们和几个明星老师已经彻底投入到了李琛的话里……